Tal

__________________________________________________________________________

Ni har varit min framtid i tre år nu!

Varje dag har jag kommit till skolan och träffat er

Varje dag har ni försökt lära er även om det inte alltid gått så bra

Varje dag har vi blivit lika glada när vi slutar

Efter idag är vår tid slut, imorgon är det inte längre vi

Aldrig mer blir det vi efter idag. Imorgon splittras vi

Det ska bli skönt att gå vidare men jag kommer alltid komma ihåg denna klassen, minnas allt roligt vi gjort, minnas allt vi lärt oss, minnas alla kompisar
Jag kommer alltid minnas dagarna på lägerskolan, solnedgången och alla våra skratt

Och vad kommer att hända, när vi gått härifrån idag?

Vad kommer att hända när vi skiljts åt?

När vi lämnar den här platsen idag, vad lämnar vi då?

När vi lämnar idag, kommer vi sakna klassen?

När vi lämnar idag, kommer allt att fortsätta som inget hänt?

När vi lämnar idag, kommer vi någon gång ses igen?

Men jag vet att det kommer gå bra för alla oss ändå!

Dåtid, nutid, framtid. Ibland är det svårt att skilja dem åt

Jag vill minnas dåtiden, leva i nuet och kämpa för framtiden

Snart är ni inte längre min framtid, Snart är ni min dåtid

__________________________________________________________________________

Wordfinder

When i was wordfinder i made a memory with words that i find in the book, it seemed that the words were a bit too hard. But i think we all enjoyed it and tried our best, we almost made the whole puzzle

Idrotts reflektion

Innan varje pass hade vi löpning eftersom det inte behövs förklaras lika mycket som om man hade haft en lek och vi kunde därför komma igång snabbare. Vi varvade kondition och styrka på varje pass förutom det sista passet då det inte var tillräckligt med folk och Ylva hjälpte oss att göra en snabbplanering och det blev racketsporter, vissa av racketsorterna kräver också kondition.
Det var inte alltid så många med men jag blev nöjd med resultatet med dom personerna som var med och det var ungefär vad jag hade tänkt mig. När vi körde olika stationer och man sedan bytte kunde vi haft lite kortare tid och fler varv så att man orkade ge allt hela tiden.
Nästa gång jag jag ska planera så hade jag planerat mer noggrant och varierat lite mer så att folk inte tröttnar och vissa blir för lite seriösa.

Säkerhet och risk

1. Hur kan du minska skaderisken och göra aktiviteten säkrare för dig själv?

Jag kan minska skaderisken genom av värma upp på olika sätt t.ex att jogga och sen stå och mjuka upp stora muskelgrupper baserat på aktiviteten. T.ex om man ska spela handboll att man får ledvätska i axlar och handleder innan man spelar fullt. Även i knän och ljumskar så att man inte sträcker sig och blir skadad och måste återhämta sig under en lång tid. Man kan också göra andra lekar som killerboll eller pjätt men då är det viktigt att hålla koll på att alla rör på sig och sen borde man ta det lugnt i början så det inte blir för mycket rusher, det är trots allt uppvärmning, man borde även komma ihåg att mjuka upp stora muskelgrupper innan man sätter igång.

2. Hur kan omgivningen, t.ex redskap, aktivitet, underlag mm påverka säkerhet och risker?

Om man ska ha en ute aktivitet så borde man kolla hur underlaget är så det inte är en gräsmatta på morgonen som är blöt, då är det lätt att man halkar och sträcker sig eller stukar foten. Om man har t.ex killer boll så är det viktigt att ta det lugnt i början och se till att alla är med, om man inte tar det lugnt i början är det inte en uppvärmning eftersom då maxar man från början och då är skaderisken stor. Om man har redskap borde man kolla så att allt är säkrat t.ex en bom som man ska gå balans på eller hänga i. Om bommen inte är säkrad är det extremt stor skaderisk. Man kan testspringa banan och kolla så plitar eller mattor är på rätt plats. Om man kommer i full fart ner för en plint så borde man lägga mattan en bit ifrån plinten så man kan landa på den. Om plintar står för nära varandra kan man hoppa in i en plint. Redskap är farligt och man borde ta det försiktigt t.ex rockringar kan man halka på och slå sig rejält, bänkar kan välta om man springer på dom.

3. Hur kan du genom ditt sätt att genomföra aktiviteten påverka säkerhet och risker både för dig själv och andra?

Eftersom det är skolidrott så kan man anpassa sig om det är sin sport, t.ex om det är handboll behöver jag inte komma i full fart och skjuta mitt hårdaste på en målvakt som aldrig spelat handboll. Då kan man instället träna på sin teknik genom att lobba eller skruva runt målvakten. Man behöver inte alltid springa fullt in i alla situationer t.ex om 2 personer springer full fart mot en boll är det en stor krockrisk utan då kan jag istället backa undan och låta han/hon få bollen just då istället för att göra en onödig krock. Jag kan påverka skaderisken rätt mycket t.ex att inte leka med bommar och lianer efter aktiviteten är slut och folk plockar undan, någon kan ha tagit bort spärren och bommen rammlar ner om jag hänger mig i den.

Svarta och vita kaniner

A 50% chans att ungen blir vit eftersom alla ägg är vita men bara hälften av all sperma är vit och hälften är svart och om det blir svart sperma med vitt ägg blir ungen vit.

B Även om en kanin är svart kan den fortfarande bära anlag för att få en vit avkomma eftersom "Sv" innehåller hälften vita ägg/spermier.

C
1
    a) Aa
    b) Aa
    c) aa
2
    50% chans


D

a)
d)

Johannes Sebastian Bach

21 mars 1685, föddes ett underbarn. Johannes Sebastian Bach. Han föddes i staden Eisenach som låg i Tyskland. 

Bach hade sju syskon, men han var den yngsta. Han gick i en klosterskola i Eisenach där läste han tyska, biblisk historia och latin. I den skolan gick han inte så länge på grund av att när Bach var nio år dog båda hans föräldrar. Då fick han flytta till sin bror Johann Cristoph Bach i staden Ohrdruf. Han var organist.

Bach hade tidigare lärt sig att spela cello och violin av sin pappa. Men när han väl hade flyttat till sin bror i Ohrdruf fick han även lära sig att spela orgel, men han tyckte inte att han lärde sig tillräckligt. Därför började han läsa broderns bok med klaverstycken. Den var inlåst i ett kassaskåp, för att inte Bach skulle kunna läsa den.

Men varje natt (när alla hade somnat) smög Bach upp och lirkade ut boken mellan spjälorna. 

Han var smart nog och skrev av den. Det tog hela sex månader att bli klar med den. Tillslut upptäckte Johann Cristoph det. Han lade beslag på alla papper.

När hans bror fick barn blev det för trångt för Bach att bo kvar, så han tog med sin kompis och gick 30 mil norrut. De kom till Lüneburg, ett kloster där de fick mat, husrum och undervisning och så var de tvungen att medverka i kyrkans gudstjänster och konserter. 15-årige Bach hade inga problem med det för han sjöng så ovanligt vackert.

Bach var väldigt skicklig på att spela violin och orgel, så han fick så småningom anställning som musiker. Han jobbade på flera kyrkor och furstehov.

Som vi alla säkert vet komponerade han en hel del musik. Bland annat förspel till psalmer, men även mycket mer.

Hans riktiga jobb fick han som 18-åring, som organist i Arnstadt vid Bonifacius kyrkan. När han började spela blev folken så imponerande att han fick jobb på en gång.

Men problem uppstod ganska snabbt. Kyrkorådet tyckte att han spelade för nymodig musik, och gav honom fyra veckors ledigt. Han ville fotvandra till Lübeck för att lyssna på musikern Dietrich Buxtehude. När han väl hade kommit dit blev han så fascinerad av Buxtehude´s musik att han stannade i fyra månader. Han blev så inspirerad av Buxtehude att det hörs i alla hans verk efter besöket.

När Bach kom tillbaka till Lübeck var kyrkorådet mycket besviken på Bach. De anklagede honom för att ha stulit heligt vin från kyrkan. Han tyckte att det blev för mycket, så han flyttade till Mühlhausen (1707) och där jobbade han som organist vid Blasiuskyrkan, det var en ansedd tjänst.

Bach gifte sig 17 oktober 1707 med sin syssling Maria Barbara Bach. De fick sju barn tillsammans, men fyra uppnådde vuxen ålder.

Det blev religionsbråk och Bach ville bort från Mühlhausen , i stället flyttade han till Weimar. Där fick han en tjänst som hovorganist. Lönen var mycket hög. I Weimar blev J.S mycket påverkad av Vivaldi och hans italienska musik.

Bach gjorde en hel del andra resor förutom dessa, men inga resor utanför Tysklands gränser. 1720 dog Maria Barbara, men året efter gifte Bach sig med sångerskan Anna Magdalena Wilcken. Hon födde tretton barn, men sex överlevde.

Bach dog olyckligtvis när han var 65 år av en hjärnblödning (28 juli 1750). Dagen efter stod det i tidningen att fadern till de kända kompositörerna Bach hade dött. Hans söner var mer kända än Bach själv. 

Nästan ingen kände till Bach bara för att han hade aldrig rest utanför Tyskland och allt som han hade komponerat var skrivet för hand av Anna Magdalena och Bach. 

I slutet av 1800-talet fick en ung tonsättare, Felix Mendelssohn, noterna till Matteuspassionen och fick spela upp den i Liepzig. Efter det blev Bach´s musik mycket uppskattande, men idag är han en utav de mest kända och älskade kompositör.

Johann Sebastian Bach lämnade inga rikedomar efter sig. Anna Magdalena dog, inte sådan lång stund efter Bach, som nådehjon (person som lever av någon annans barmhärtighet) på ett fattighus. Men det bästa han kunde lämna efter sig är noterna till hans musik

Neutralation

Neutralation

Hypotes

Jag tror att när det finns lika mycket HCl och NaOH i E-kolven så blir det neutralt, jag vet inte vilka ph-värden de olika ämnena har så jag antar att de är relativt lika och därför blir det neutralt när det är ungefär samma mängd av HCl och NaOH

Syfte vi skulle försöka att neutralisera HCl med hjälp av NaOH som är en stark bas. Då kunde man se hur många gånger starkare HCl är än NaOH.

Material

• HCl

• NaOh

• Destillerat H2O

• BTB

• Byrett

• Stativ

• Filterpapper

• Liten E-kolv

• Tratt

• Skyddsglasögon

• Förkläde

Utförande

Vi fyllde byretten med NaOH och nollställde den på 100 ml. Sedan tog vi en E-kolv med 10 ml HCl och började droppa NaOH ner i E-kolven. Vi droppade ner NaOH tills den bytte färg från gult till grönt.  Vi hade ett filterpapper under bägaren så man var säker på när de bytte färg.

Resultat 

Vi använde oss av 10,0 ml HCl och när det blev 23,0 ml så blev det blått från gult och sen blandade vi det och efter en liten stund blev ämnena i bägaren gröna och då kunde vi se att ämnena var neutraliserade. 

Slutsats

När vi hällde ner det neutraliserade NaOH och HCl när H2O avdunstade och då blev det  kvar NaCl, saltkrystaller

NaOH + HCL = H2O + NaCl 

Na(+) OH(-) H(+) Cl (-) När H2O åker ihop och blir +- och sedan avdunstar så kommer Na och Cl ihop och bildar NaCl.